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人工智能技術應用專業:《人工智能—第一章 數字化概述 1.2 信息化、數字化》課程思政課堂教學設計
人工智能
教學設計

人工智能技術應用專業:《人工智能—第一章 數字化概述 1.2 信息化、數字化》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2025-11-04

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 人工智能技術應用
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適用課程(1)

  • 人工智能
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版權說明及權利通知
課程名稱

人工智能

授課對象

人工智能技術應用專業

授課內容

1.信息化。

 

2.數字化。

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

1. 知識目標:

 

理解信息化與數字化的基本概念、發展歷程及其區別。

 

掌握信息化與數字化在不同領域的應用及其對社會經濟的影響。

 

了解常見信息化平臺及其功能。

 

2. 技能目標:

 

能夠識別并區分信息化與數字化項目。

 

能夠分析特定領域信息化與數字化解決方案的優缺點。

 

3. 思政目標:

 

培養學生的科技創新意識和社會責任感。

 

引導學生思考信息技術發展過程中的倫理道德問題。

 

強調信息技術與國家發展、社會進步的關系,激發學生的愛國情懷。

課程思政 融入知識點

重點:

 

信息化與數字化的定義、發展歷程及其區別。

 

常見信息化平臺的功能及其應用。

 

信息化與數字化對社會經濟的影響。

 

難點:

 

如何將抽象的信息化與數字化概念具體化,使學生易于理解。

 

如何將思政教育自然融入技術教學中,提升學生的綜合素養。

融入方式

培養學生的科技創新意識和社會責任感。

 

引導學生思考信息技術發展過程中的倫理道德問題。

 

強調信息技術與國家發展、社會進步的關系,激發學生的愛國情懷。

思政元素 倫理素養 愛國情懷 社會責任感 創新思維
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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