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人工智能技術應用專業:《人工智能—第一章 數字化概述 1.4 數字換時代的計算機倫理》課程思政課堂教學設計
人工智能
教學設計

人工智能技術應用專業:《人工智能—第一章 數字化概述 1.4 數字換時代的計算機倫理》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2025-11-04

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 人工智能技術應用
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適用課程(1)

  • 人工智能
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版權說明及權利通知
課程名稱

人工智能

授課對象

人工智能技術應用專業

授課內容

1.數字化時代的計算機倫理。

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

1. 知識目標:

 

了解數字化時代計算機技術的倫理問題。

 

掌握計算機倫理的基本概念、原則和常見挑戰。

 

認識計算機犯罪的類型、特點及法律后果。

 

2. 技能目標:

 

能夠識別并分析計算機倫理問題,提出解決方案。

 

了解并遵守計算機倫理原則,提升職業道德素養。

 

3. 思政目標:

 

培養學生的社會責任感,強調技術使用中的道德底線。

 

引導學生樹立正確的價值觀和道德觀,促進全面發展。

 

增強學生的法律意識,遵守網絡空間行為規范。

課程思政 融入知識點

重點:

 

計算機倫理的基本概念、原則及實際應用。

 

計算機犯罪的類型、特點及法律處罰。

 

難點:

 

如何將抽象的計算機倫理原則應用于具體案例分析中。

 

如何將思政教育有效融入計算機倫理教學中,提升學生道德認知。

融入方式

培養學生的創新意識與改革精神。

 

引導學生思考數字化轉型過程中的社會責任與倫理問題。

 

強化學生的國家發展意識,理解數字化轉型對國家競爭力的影響。

思政元素 批判性思維 道德規范 社會責任感 法律意識 倫理道德 價值觀 社會責任 道德觀 道德底線 道德觀念
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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