人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè):《人工智能—第二章 認識計算機 2.5 人工智能時代的計算機》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計
發(fā)布日期:2025-11-04
false高職(1):
| 課程名稱 |
人工智能 |
授課對象 |
人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 1.人工智能時代的計算機。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業(yè)課;D.實踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1.知識與技能:
掌握人工智能時代計算機的主要特點和發(fā)展趨勢。
理解智能芯片的分類及其在云端和邊緣計算中的應(yīng)用。
了解AI算力的概念、性能指標(biāo)及其在不同場景下的應(yīng)用。
熟悉云計算時代的算力租賃平臺及其應(yīng)用場景。
2.過程與方法:
通過案例分析,理解AI技術(shù)在現(xiàn)實中的應(yīng)用和影響。
通過小組討論,探討AI倫理、隱私保護等思政議題。
3.情感態(tài)度與價值觀:
激發(fā)學(xué)生對人工智能技術(shù)的興趣和探索精神。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。
強化學(xué)生的社會責(zé)任感和倫理意識。
二、思政目標(biāo)
1.培養(yǎng)倫理意識:通過討論AI技術(shù)對社會、經(jīng)濟、文化等方面的影響,引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)倫理問題,樹立正確的價值觀和責(zé)任感。
2.增強社會責(zé)任感:通過分析AI技術(shù)在各行業(yè)的應(yīng)用案例,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注技術(shù)發(fā)展對社會福祉的貢獻,增強服務(wù)社會、造福人類的意識。
3.弘揚創(chuàng)新精神:鼓勵學(xué)生關(guān)注技術(shù)前沿,勇于探索未知領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學(xué)重點:
AI時代計算機的主要特點和發(fā)展趨勢。
智能芯片的分類及其在云端和邊緣計算中的應(yīng)用。
AI算力的概念、性能指標(biāo)及其在不同場景下的應(yīng)用。 教學(xué)難點:
如何將復(fù)雜的AI技術(shù)概念以通俗易懂的方式傳授給學(xué)生。 引導(dǎo)學(xué)生深入探討AI倫理、隱私保護等思政議題。 |
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| 融入方式 | 1.培養(yǎng)倫理意識:通過討論AI技術(shù)對社會、經(jīng)濟、文化等方面的影響,引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)倫理問題,樹立正確的價值觀和責(zé)任感。
2.增強社會責(zé)任感:通過分析AI技術(shù)在各行業(yè)的應(yīng)用案例,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注技術(shù)發(fā)展對社會福祉的貢獻,增強服務(wù)社會、造福人類的意識。
3.弘揚創(chuàng)新精神:鼓勵學(xué)生關(guān)注技術(shù)前沿,勇于探索未知領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。 |
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| 思政元素 | 倫理意識 服務(wù)社會 實踐能力 社會責(zé)任感 創(chuàng)新思維 責(zé)任感 造福人類 價值觀 社會責(zé)任 技術(shù)創(chuàng)新 探索精神 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||