園林景觀工程專業(yè)《園林景觀快題設(shè)計(jì)—景觀快題功能布局與人居宜居設(shè)計(jì)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2026-05-26
false| 課程名稱 |
園林景觀快題設(shè)計(jì) |
授課對象 |
園林景觀工程專業(yè) |
||
| 授課內(nèi)容 | 系統(tǒng)講解景觀快題功能分區(qū)、交通流線、空間尺度、人群適配的核心設(shè)計(jì)原則,辨析不同人群的景觀使用需求,通過案例分析、情景探究、課堂實(shí)操,掌握以人為本的快題布局設(shè)計(jì)方法,適配人居宜居設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。 |
課時(shí) |
2.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;√C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo):熟練掌握園林快題功能分區(qū)劃分、主次空間搭配、人車流線組織的核心規(guī)范,掌握全年齡段人群景觀適配設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
能力目標(biāo):能夠根據(jù)社區(qū)、公園、廣場等不同場地屬性,結(jié)合老人、兒童、青壯年、殘障人士的差異化需求,合理規(guī)劃空間布局、組織交通流線,規(guī)避布局混亂、流線交叉、功能缺失等常見問題。
素養(yǎng)目標(biāo):牢固樹立以人為本、為民服務(wù)的核心設(shè)計(jì)理念,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、精益求精的工匠精神,樹立宜居建設(shè)、服務(wù)民生的職業(yè)責(zé)任感與行業(yè)擔(dān)當(dāng)。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 重點(diǎn):科學(xué)劃分景觀功能分區(qū),合理組織交通流線,保障場地功能完整、動(dòng)線順暢。
難點(diǎn):兼顧全年齡段人群差異化需求,實(shí)現(xiàn)功能、安全、美觀、人文的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 |
|||
| 融入方式 | 結(jié)合人居設(shè)計(jì)規(guī)范、民生場景案例,通過情景探究、實(shí)操糾錯(cuò)、作品點(diǎn)評,滲透以人為本、民生關(guān)懷、精益求精、堅(jiān)守職業(yè)底線的思政理念,培育學(xué)生為民設(shè)計(jì)的職業(yè)初心。 |
||||
| 思政元素 | 服務(wù)民生 匠心 職業(yè)初心 行業(yè)擔(dān)當(dāng) 職業(yè)底線 民生關(guān)懷 為民 職業(yè)責(zé)任感 精益求精 堅(jiān)守初心 負(fù)責(zé) 以人為本 職業(yè)素養(yǎng) 嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范 工匠精神 為民服務(wù)意識(shí) 嚴(yán)謹(jǐn) | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||