發(fā)布日期：2026-05-26
false| 課程名稱 |
園林景觀快題設(shè)計(jì) |
授課對象 |
園林景觀工程專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 講解景觀快題立意構(gòu)思核心方法，拆解場地文脈提取維度與落地邏輯，結(jié)合南北地域園林、鄉(xiāng)土景觀案例，開展文化賦能快題立意實(shí)操訓(xùn)練，掌握在地化設(shè)計(jì)的基本思路與創(chuàng)作技巧。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)：掌握園林快題立意三大核心邏輯，明晰場地文脈包含的地域文化、鄉(xiāng)土元素、歷史印記、民俗風(fēng)貌四大維度，熟練掌握文化元素與快題方案融合的基礎(chǔ)方法。
能力目標(biāo)：能夠精準(zhǔn)挖掘不同場地的本土文脈特色，規(guī)避文化堆砌、照搬網(wǎng)紅設(shè)計(jì)等常見問題，獨(dú)立完成兼具功能性、美觀性與文化性的快題立意構(gòu)思及草圖設(shè)計(jì)。
素養(yǎng)目標(biāo)：樹立“尊重場地、傳承文脈、立足本土”的設(shè)計(jì)理念，摒棄盲從跟風(fēng)的設(shè)計(jì)陋習(xí)，增強(qiáng)中華園林文化自信，培養(yǎng)守護(hù)鄉(xiāng)土景觀、傳承傳統(tǒng)造園技藝的職業(yè)情懷。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 重點(diǎn)：場地文脈元素的精準(zhǔn)提取，文脈與快題立意、空間布局的深度融合。
難點(diǎn)：將抽象地域文化、鄉(xiāng)土元素轉(zhuǎn)化為具象景觀設(shè)計(jì)語言，實(shí)現(xiàn)文化自然融入，無生硬堆砌感。 |
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| 融入方式 | 以傳統(tǒng)園林文化、鄉(xiāng)土景觀保護(hù)為載體，結(jié)合案例對比、小組研討、實(shí)操糾錯，滲透文化自信、鄉(xiāng)土守護(hù)、匠心設(shè)計(jì)、拒絕盲從的思政理念，實(shí)現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)深度融合。 |
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| 思政元素 | 文化自信 傳承文脈 精益求精 職業(yè)情懷 因地制宜 社會責(zé)任 時代使命感 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 設(shè)計(jì)思維 工匠精神 守正創(chuàng)新 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
